ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | тема "Маленького человека" |
| ФИО педагога | Ларькова К.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф. М. Достоевский. Один из лучших романистов мирового значения. Роман «Бедные люди». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.2.1.1 - определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ); 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе Петербург 1840-х годов. Холодный осенний вечер. В маленькой каморке на окраине города сидит чиновник Макар Девушкин и пишет письмо. Его перо скрипит по бумаге, а за окном воет ветер. Он пишет Вареньке - молодой девушке, которая так же одинока и бедна, как и он. Что же он может ей написать? О чем могут говорить эти два одиноких сердца, разделенные городскими кварталами, но соединенные перепиской? Сегодня мы с вами откроем тайны этой переписки и поймем, почему роман «Бедные люди» сделал Достоевского знаменитым!" | Слушают рассказ учителя, визуализируют описанную ситуацию, настраиваются на тему урока | Наблюдение за вовлеченностью учащихся, активность в обсуждении | Портрет Ф.М. Достоевского, иллюстрации Петербурга XIX века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||