ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Тайна человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин. Поздний период творчества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 – самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения. 9.2.9.1 - писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения) и др. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка-ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души через призму литературы. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение осеннего листа, пера и дат '1830-1836'. Как вы думаете, о каком периоде жизни и творчества какого поэта могут говорить эти символы? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением. У вас 2 минуты". (После обсуждения гипотез): "Верно, многие из вас предположили, что это А.С. Пушкин. Эти годы – последнее, 'болдинское' и петербургское шестилетие его жизни, так называемый поздний период. Чем же он отличается от романтической юности и почемуважен для понимания 'тайны души'? Это мы и выясним". ИИ-инструменты: Генератор визуальных ребусов (например, Canva с ИИ-подсказками) для создания стимулирующего изображения. Сервисы вроде Midjourney или DALL-E могут создать уникальный коллаж по запросу "осенний лист, перо, старинная бумага, 1830", что визуально настроит на тему. |
Рассматривают изображение. Индивидуально формулируют и записывают гипотезу. Высказывают предположения в ходе фронтальной беседы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с А.С. Пушкиным или его творчеством. • Аргументирует свой выбор, опираясь на визуальные символы (осень = зрелость, перо = творчество, даты = период). |
Проектор/экран, слайд с изображением-ребусом (осенний лист, перо, даты 1830-1836). Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||