ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.М.Шукшин. Жизнь и творчество. Основные темы творчества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | (ПО)8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; (ПО)8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным писателем, актером и режиссером. Но сначала посмотри на этот мем (показывает на экране мем: изображение человека в кепке с подписью «Когда в деревне скучно, а в городе непонятно»). Как думаешь, о чем он? Почему это может быть «про нас», про современных людей?» Выслушивает ответ. «Точно! Это про внутренний конфликт, поиск себя. Именно такие чувства мастерски описывал Василий Макарович Шукшин. Сегодня мы узнаем, как его жизнь повлияла на творчество и какие вечные темы он поднимал. Запиши тему урока в тетрадь.» |
Ученик рассматривает мем, высказывает предположение о его смысле (о конфликте городского и деревенского, о тоске, о поиске своего места). Записывает тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: • Ученик высказывает предположение, связывая мем с возможной темой урока. • Активно включается в диалог. (без баллов) |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||