ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взрослая мудрость детских вопросов (по сказке А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц") |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.5.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имён и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Учитель: «Ребята, начнем с игры „Верю — не верю“. Я читаю три утверждения про „Маленького принца“, а вы за 30 секунд в парах решаете — правда или ложь. Таймер пошёл!» Утверждения (на слайде или устно): После таймера: «Проверим. Первое — да, автор был лётчиком. Второе — нет, принц искал дружбу и мудрость. Третье — верно. Молодцы!» Подводка к теме: «Мы сегодня будем разбирать, как детские вопросы открывают взрослую мудрость. Запишите тему: „Взрослая мудрость детских вопросов“». |
Ученики слушают, обсуждают в парах, поднимают руки, отвечают. Записывают тему в тетрадь. | Для ООП: текст утверждений на карточке + картинка-подсказка (планета, роза). Можно ответить просто «да/нет» на стикере. | • Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в обсуждении; - предлагает версию; - объясняет свой выбор. |
Таймер на доске/телефоне; слайд с утверждениями; карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||