ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.М. Шукшин. Анализ рассказа "Обида" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем объявить тему, посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). Видели такое? Текст: “Когда ты 5 минут объяснял, что ты не виноват, а тебе говорят: ‘Ну ладно, проехали’”. Почему эта картинка может быть “про нас”, про каждого? Какие чувства она вызывает?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, это про чувство несправедливости, когда тебя не услышали, не поняли. Про обиду. Сегодня мы будем говорить об этом сильном и разрушительном чувстве на примере рассказа Василия Макаровича Шукшина “Обида”. Наша задача — не просто пересказать сюжет, а глубоко проанализировать, как и почему рождается обида, и как она может управлять человеком. К концу урока вы сможете дать аргументированный ответ на сложный вопрос, используя цитаты из текста». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои ассоциации и предположения о теме урока. Формулируют, что чувство несправедливости и обиды знакомо многим. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включается в обсуждение. • Высказывает предположение о теме/проблеме урока, связанное с визуальным рядом. |
Проектор/экран, мем (изображение с текстом о несправедливом обвинении). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания или подбора релевантного визуального контента, активирующего личный опыт учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||