ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Шукшин. Рассказ "Критики" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим разговор о сатире и юморе в литературе. А начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Он не писатель, но о жизни знает всё. Он не режиссёр, но фильмы разбирает по косточкам. Он живёт в деревне, но его критика жёстче, чем в столичном журнале. Кто он?» (Пауза). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Что это может быть? Какая литературная фигура?» После сбора версий: «Все ваши предположения интересны. А теперь отгадка: это герой рассказов Василия Шукшина – простой деревенский житель, часто мудрый, часто смешной, всегда очень искренний. Сегодня мы познакомимся с одним из таких героев в рассказе «Критики». А ключевой вопрос урока: над чем и как смеётся Шукшин, и чему этот смех нас учит?» |
Ученики слушают, выдвигают версии (например: «деревенский старик», «зритель», «критик», «сам автор»). Записывают тему урока в тетради. Формулируют для себя предварительный ответ на ключевой вопрос. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Фиксирует тему и ключевой вопрос в тетради. |
Доска, мел/маркер. Презентация (слайд с загадкой и темой). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов загадок о литературных героях или для создания интерактивного опроса (Mentimeter) для сбора гипотез в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||