ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шукшин "Мнение" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать собственное мнение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в социальной сети появилось видео, где молодой человек громко и эмоционально спорит с пожилым соседом во дворе о том, как правильно сажать деревья. Сосед утверждает, что нужно по старинке, а молодой человек — что по новой технологии. Видео набирает тысячи просмотров, и в комментариях разворачивается бурная дискуссия. Одни поддерживают юношу, другие — старика, третьи осуждают обоих за публичный скандал." Вопрос: "Как вы думаете, чем может закончиться эта история для её участников? Прогнозируйте 1-2 возможных исхода. Запишите или проговорите свой вариант." Выслушивает 2-3 прогноза. "Отлично. Вы затронули важные темы: конфликт поколений, публичность частной жизни, сила общественного мнения. Сегодня на уроке мы прочитаем рассказ Василия Шукшина «Мнение», где тоже есть спор, мнения и неожиданный финал. Давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с авторским замыслом." ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации коротких новостных заметок или визуализации конфликтных ситуаций (например, Canva для создания "скриншота" соцсети), чтобы сделать кейс более наглядным. |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Высказывают устно свои прогнозы развития ситуации. Связывают кейс с темой урока. | Упрощенная визуализация кейса в виде комикса или серии простых картинок. Возможность дать устный, а не письменный ответ. Поддержка педагога в формулировке мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом прогноз. • Ученик пытается связать кейс с возможной темой урока. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса (текст или изображение). • ИИ-сервисы для генерации контента (ChatGPT для сценария кейса, Canva для визуала). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||