КСП «Эссе по рассказам Шукшина» по литературе, 8 класс

• Сформулировать и аргументировать личное отношение к герою рассказа В.М. Шукшина в формате письма, используя не менее 3-х изобразительных средств (эпитет, сравнение, метафора, гипербола, ирония).
• Создать черновой вариант письма литературному герою, соблюдая структуру (обращение, основная часть с аргументацией, заключение) и стилистику неформального обращения.
• Проанализировать черновик одноклассника, дав конструктивную обратную связь по критериям: наличие изобразительных средств, ясность выражения отношения, соблюдение структуры.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о живых, настоящих людях из рассказов Василия Шукшина. Но начнем с разминки. У вас на столах лежат карточки с именами героев и их цитатами. Ваша задача за 3 минуты найти свою пару: соединить героя с его высказыванием. Начали! Таймер пошел. (Через 3 минуты). Время! Давайте проверим. Кто с кем нашел пару? Прочитайте героя и его цитату".

После проверки: "Молодцы! А теперь скажите, как вы думаете, почему именно эти слова принадлежат этим героям? Что в них общего? (Выслушивает ответы). Верно, в каждом высказывании сквозит характер, жизненная позиция, а иногда ирония или горечь. Сегодня мы попробуем обратиться к одному из таких героев лично, написав ему письмо".

• Карточки с именами героев (Глеб Капустин ("Калина красная"), Семён Рысь ("Чудик"), Ванька Тепляшин ("Срезал") и др.) и карточки с цитатами из рассказов.
• Таймер на экране.
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных пар "герой-цитата" для расширения базы заданий.