ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературе в 8 классе
| Раздел | "Мечты и реальность" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раскрытие темы и идеи поэмы М.Ю.Лермонтова "Мцыри" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами известный мем: человек с грустным лицом сидит за рабочим столом, а на стене висит плакат с изображением гор, леса и вольного ветра. Подпись: «Мечтаю о свободе, а делаю отчёт». Почему эта картинка может быть созвучна теме нашего сегодняшнего урока? Что общего между этим человеком и героем поэмы Лермонтова «Мцыри», которую мы изучаем?» Выслушиваю 2-3 предположения. «Верно, и там, и здесь – конфликт между внутренним стремлением к чему-то высокому, вольному (мечтой) и суровой, ограничивающей реальностью. Сегодня мы как раз и будем раскрывать, как этот конфликт воплощён в поэме, и как автор относится к своему герою. Запишите тему: «Раскрытие темы и идеи поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри»». |
Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения о связи мема с темой мечты и реальности, с героем Мцыри. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая мем с понятиями «мечта» и «реальность». • Ученик делает предположение о возможной связи с героем поэмы (несвобода, стремление к чему-то). |
• Проектор/экран/интерактивная доска. • Слайд с мемом. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания или подбора визуального ряда, точно отражающего конфликт урока. Помогает быстро создать релевантный визуальный стимул для актуализации темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||