ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ "Мастер". В. Шукшин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; (АИ)8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуй! Сегодня мы будем говорить о настоящем мастерстве и о том, как его порой не замечают. Представь себе реальную ситуацию: молодой талантливый программист из небольшого города создал уникальное приложение для помощи фермерам. Он приезжает в крупный IT-холдинг, чтобы представить свою разработку. Руководители компании, глядя на его простую одежду и провинциальные манеры, отмахиваются от него, даже не посмотрев код. Как ты думаешь, чем может закончиться эта история? Запиши или продумай свой прогноз." После ответа ученика: "Интересный прогноз. А теперь давай перенесемся в другую эпоху и посмотрим, как похожую историю описал Василий Шукшин в рассказе «Мастер». Сможем ли мы найти параллели?" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов развития кейса (оптимистичный, пессимистичный, неожиданный), чтобы стимулировать мышление ученика. |
Слушает кейс. Формулирует устный или письменный прогноз развития ситуации. Высказывает предположение о связи кейса с темой урока. | Дескрипторы: Ученик выдвигает логичное предположение о возможном исходе кейса (принимается любой обоснованный вариант). Без баллов. | Карточка с текстом кейса (можно на экране). Доступ к ChatGPT (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||