ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | От Котика – к Екатерине Ивановне. Взросление души. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 - определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ); 9.2.4.1 - анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о мечтах и реальности. Но начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: КОТ + буква «И» + буква «К», под ними знак «=», а затем изображение взрослой женщины с короной и надпись «Екатерина»). Что или кто может связывать эти два образа – милого «Котика» и величественную «Екатерину Ивановну»? Запишите свою первую гипотезу в тетрадь одним предложением. Время – 2 минуты». | Рассматривают ребус. Индивидуально записывают в тетрадь свою версию-гипотезу о связи образов. Несколько учеников озвучивают свои предположения (например: «Это один человек в разном возрасте», «Это герои одного рассказа»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию, основанную на визуальных подсказках ребуса. • Гипотеза сформулирована в виде законченного предложения. |
Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом. Презентация (слайд с ребусом). Инструмент для создания ребусов (например, онлайн-генератор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||