ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Кабанбайская средняя школа имени Шокана Уалиханова с дошкольным миницентром"
Краткосрочный план по литературе в 8 класс
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя "Ревизор" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1.пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о бессмертной комедии Гоголя "Ревизор". В центре нашего внимания — Иван Александрович Хлестаков. Давайте начнем с голосования. Поднимите руку, если считаете, что Хлестаков — сознательный мошенник и авантюрист. А теперь те, кто считает, что он — жертва обстоятельств и собственной глупости. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Артем, почему ты голосовал за "мошенника"? Айгерим, а ты почему за "жертву"? Интересно. А что, если правы и те, и другие? Именно эту сложность и противоречивость образа мы сегодня и будем исследовать. Запишите тему урока: "Образ Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя 'Ревизор'"». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию, ссылаясь на эпизоды из текста (например, сцена вранья или взятие денег в долг). Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик принимает участие в голосовании. • Ученик может кратко объяснить свой выбор, даже на уровне эмоций или первичного впечатления. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Текст комедии "Ревизор". • Инструмент для быстрого голосования (Mentimeter, встроенный опрос в Zoom/Teams или просто поднятие рук). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||