ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ Чехова "Толстый и тонкий". Комичность и трагичность ситуации. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.2.8.1. анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о встрече двух старых друзей. Представьте: вокзал, суета. Встречаются два одноклассника, не видевшиеся много лет. Один – успешный, уверенный в себе директор крупного завода. Другой – скромный, но очень гордый своим званием коллежский асессор, служащий в министерстве финансов. Их диалог полон тепла и искренней радости. Они обнимаются, вспоминают детские шалости, смеются. Но вдруг разговор заходит о службе. И тут тонкий, узнав о высоком чине толстого, вдруг начинает вести себя с ним как с начальником: вытягивается в струнку, говорит почтительно, называет его 'ваше превосходительство'. Толстый, видя это, пытается вернуть разговор в прежнее, дружеское русло, но тонкий уже не может остановиться. Эта сцена – яркий пример того, как настоящая дружба побеждает социальные условности. Согласны?" Пауза для реакции. "А теперь подумайте: всё ли в моём пересказе соответствует рассказу Чехова 'Толстый и тонкий'? Найдите одну ключевую неточность." |
Слушают рассказ учителя. Обдумывают услышанное, сверяют с известным содержанием рассказа (если читали). Высказывают предположения о неточности. (Возможный ответ: неточность в том, что толстый не директор завода, а тайный советник; или в том, что дружба не победила условности, а была уничтожена ими). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Высказывает предположение о неточности в пересказе, опираясь на знание текста или логику. • Формулирует мысль ясно. |
Текст рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||