ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литература(в дательном падеже) в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Любовная лирика М. Ю. Лермонтова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса, литературные приемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, класс. Начнем с вопроса: "Что было бы, если человек не мог выражать любовь словами или поступками?" Подумайте 30 секунд и предложите варианты». (Ждет 30 с; фиксирует идеи на доске). Затем: «Теперь другой вопрос: "Что было бы, если слово 'честь' всегда требовало от человека отказаться от личного счастья?" Приведите примеры из жизни или литературы». Комментарий: приглашает 3–4 добровольца озвучить свои мысли; если молчат — предлагает вариант сама. |
Ученики по очереди (индивидуально, устно) предлагают варианты: гипотезы, примеры, эмоции. Отвечают 3–4 ученика. Краткие комментарии от остальных (1–2 фразы). | Для учащихся с ООП: опциoнально — ответ в письменной форме на карточке или с помощью голосового ввода; учитель/ассистент помогает сформулировать мысль. Дается увеличенный шрифт карточки с примерами начала ответа. |
Дескрипторы:
|
Учебник (фрагмент о лирике Лермонтова), доска/маркеры, карточки для записей, таймер. ИИ-инструменты: голосовой ввод (Google Speech), текстовые подсказки от ChatGPT (краткие примеры для встряски обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Детализация разноуровневых заданий · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||