ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция и особенности построения рассказа «Хамелеон» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: вы стали свидетелем того, как на улице кто-то разбил дорогую вазу. Подходит полицейский. Сначала он строго спрашивает свидетелей, но тут выясняется, что ваза принадлежит очень влиятельному человеку. Как, по-вашему, изменится поведение полицейского? Почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». После 2 минут: «Обсудите свои прогнозы в парах (1 мин)». После обсуждения: «Сегодня мы будем анализировать рассказ, где именно такая «гибкость» поведения поставлена в центр сюжета. Это рассказ Чехова «Хамелеон». Как вы думаете, почему он так называется?» | Слушают кейс. Индивидуально записывают прогноз на стикерах или в тетради. Обсуждают прогнозы в парах. Высказывают предположения о названии рассказа, связывая с кейсом. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик формулирует предположение об изменении поведения человека в зависимости от обстоятельств. 2. Ученик участвует в парном обсуждении, высказывает или выслушивает мнение. 3. Ученик выдвигает гипотезу о связи названия «Хамелеон» с темой приспособленчества. |
Стикеры или тетради, текст кейса на доске/экране. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных похожих бытовых кейсов для обсуждения, если нужно больше примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||