ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Юмор и сатира в рассказах Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ПО)8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем с подписью «Когда говоришь одно, а думаешь другое» и изображением меняющего цвет хамелеона). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, о чём этот мем? Почему он может быть «про нас»? Какие ситуации из школьной или повседневной жизни он напоминает?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Отлично! Вы заметили, как часто люди меняют своё поведение в зависимости от обстоятельств. Сегодня мы будем говорить о мастере, который с тонким юмором и острой сатирой показывал такие человеческие черты. Это Антон Павлович Чехов. Мы проанализируем, как в его коротких рассказах рождается смех, за которым часто скрывается грустная правда о жизни.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме. Помогает мгновенно привлечь внимание, создать личный контекст для восприятия сложной литературной темы. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения, проводят параллели с жизненным опытом. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Ученик приводит пример из жизни, иллюстрирующий идею «приспособленчества». |
Проектор/экран, мем «Хамелеон», генератор мемов (Canva/Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||