ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Грин. Обзор творчества. Мечта и реальность в повести "Алые паруса". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); (АИ)8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Начнём наш урок с небольшой загадки. Послушай внимательно: «Она не продаётся и не покупается, её можно только подарить. Она сильнее любых бурь и способна изменить судьбу. О чём идёт речь?» Запиши свою версию в тетради. А теперь давай посмотрим на иллюстрации (показывает изображения: корабль с алыми парусами, уличная сцена XIX века, карта вымышленной страны). Как ты думаешь, как эти изображения связаны с загадкой и темой нашего урока?» | Слушает загадку. Записывает в тетрадь гипотезу (например, «мечта», «вера», «любовь»). Рассматривает иллюстрации, высказывает предположения о связи между ними, загадкой и темой «Мечты и реальность». | Дескрипторы: • Ученик фиксирует свою гипотезу в письменной форме. • Ученик устно высказывает хотя бы одну логическую связь между визуальным рядом и темой. (без баллов) |
• Проектор/экран или раздаточный лист с иллюстрациями (корабль, старый город, карта Гринландии). • ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, Kandinsky) для создания стилизованных иллюстраций по запросу «алые паруса феерия». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||