ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Юмор в рассказе М.Зощенко «Не надо врать». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.6.1 - анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о юморе. Но сначала я задам вам непростой вопрос. Как вы думаете, ложь – это всегда плохо? Или бывают ситуации, когда соврать – это смешно? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что ложь – это всегда плохо. А теперь те, кто считает, что иногда ложь может быть смешной. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Сегодня мы познакомимся с рассказом Михаила Зощенко «Не надо врать», где герой как раз попадает в комичную ситуацию из-за вранья. Давайте вместе разберемся, над чем и как смеется автор.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из причин, названных учениками. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех, даже тихих учеников. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает или формулирует в уме краткую причину своего выбора. |
Проектор/экран, компьютер с доступом в интернет, сервис Mentimeter, подготовленный опрос. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||