ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое молодежная культура. Сравнительный оборот. Знаки препинания при сравнительных оборотах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 – понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.2.2.1 – выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывшие основную мысль; 7.4.2.1 – использовать инверсию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о культуре, но не о классической, а о той, которая создается вами. У меня к вам провокационный вопрос: Молодежная культура — это протест против взрослых или диалог с ними? Давайте сразу проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что это протест. Теперь — кто считает, что это диалог. Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту и приведите один аргумент в защиту своей позиции. Начнем." (Через минуту) "Послушаем несколько мнений. Саша, какую позицию выбрала ваша пара и почему?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично. Вы затронули важные аспекты: самовыражение, правила, непонимание. Это напрямую связано с темой нашего урока. Сегодня мы через текст разберемся, что такое молодежная культура, и научимся грамотно описывать ее явления, используя особые грамматические конструкции." |
Ученики голосуют, затем в парах (17 учеников = 8 пар + 1 тройка) обсуждают вопрос и формулируют аргумент. Представители пар озвучивают свою позицию и аргумент классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение по вопросу. • Формулирует или поддерживает один аргумент в ходе обсуждения. |
• Доска/экран для записи результатов голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||