ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | комическое в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество Д.И.Фонвизина. Комедия «Недоросль». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о комическом в литературе и обратимся к классике русской драматургии. Перед вами на доске ключевое слово — «НЕДОРОСЛЬ». У вас ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом слове. Это могут быть персонажи, чувства, сюжеты, цитаты, ваши впечатления от прочитанного. Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь я попрошу вас по цепочке назвать по одной вашей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде кластера (mind-map). Давайте начнем с тебя, Алия". (После построения кластера). "Посмотрите на нашу карту. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации, которые, на ваш взгляд, наиболее важны для понимания комедии. Какие это будут? (Например: «Митрофанушка», «Воспитание», «Смех сквозь слезы»). Отлично! Именно через эти понятия мы сегодня и будем исследовать пьесу." ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана в реальном времени с помощью сервиса Miro или MindMeister. Учитель демонстрирует экран, ученики могут видеть, как их идеи визуализируются, что усиливает вовлеченность и помогает структурировать мысли. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||