Перейти к содержанию
КСП

КСП «Творчество Д.И.Фонвизина. Комедия „Недоросль» по литературе, 7 класс

Краткосрочный план урока по литературе для 7 класса по теме «Творчество Д.И.Фонвизина. Комедия „Недоросль». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Литература
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по литературе в 7 классе

Разделкомическое в литературе
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаТворчество Д.И.Фонвизина. Комедия «Недоросль».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста
Цель урока
  • Проанализировать ключевые сцены комедии «Недоросль», выявляя детали, раскрывающие характеры персонажей и авторский замысел.
  • Дать аргументированную характеристику одного из героев комедии (Митрофанушка, г-жа Простакова, Стародум) на основе цитат из текста.
  • Сформулировать и обосновать ответ на проблемный вопрос о современности звучания комедии Фонвизина.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о комическом в литературе и обратимся к классике русской драматургии. Перед вами на доске ключевое слово — «НЕДОРОСЛЬ». У вас ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом слове. Это могут быть персонажи, чувства, сюжеты, цитаты, ваши впечатления от прочитанного. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь я попрошу вас по цепочке назвать по одной вашей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде кластера (mind-map). Давайте начнем с тебя, Алия".

(После построения кластера). "Посмотрите на нашу карту. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации, которые, на ваш взгляд, наиболее важны для понимания комедии. Какие это будут? (Например: «Митрофанушка», «Воспитание», «Смех сквозь слезы»). Отлично! Именно через эти понятия мы сегодня и будем исследовать пьесу."

ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана в реальном времени с помощью сервиса Miro или MindMeister. Учитель демонстрирует экран, ученики могут видеть, как их идеи визуализируются, что усиливает вовлеченность и помогает структурировать мысли.

  • Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
  • По очереди называют свои ассоциации.
  • Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых понятий.
  • Следят за построением кластера на доске.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
  • Ассоциации связаны с темой урока (персонажи, темы, впечатления от текста).
  • Ученик аргументированно участвует в выборе ключевых понятий.
  • Доска/флипчарт или интерактивная доска.
  • Маркеры/мел.
  • Тетради учеников.
  • Сервис для создания интеллект-карт (Miro, MindMeister).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.