ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | Баллада |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема и идея рассказа В.В.Набокова «Рождество». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о рассказе Владимира Набокова «Рождество». Но начнем с небольшой истории. Представьте ситуацию: человек, который всю жизнь увлеченно занимался редким делом, например, коллекционированием и изучением бабочек, теряет самое дорогое – своего единственного сына. Горе кажется непреодолимым. Он решает разобрать коллекцию сына, чтобы больше не испытывать боли при воспоминаниях. В ящике, среди засушенных экземпляров, он находит кокон одной из бабочек. Как вы думаете, что может произойти дальше? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения).» После 2 минут: «Послушаем несколько ваших предположений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. А теперь давайте посмотрим, как разворачивается эта история в рассказе великого писателя.» |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития событий в тетради. Несколько учеников озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом прогноз. • Ученик аргументирует (устно или письменно) свой выбор. |
Текст кейса на слайде или доске. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||