ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | СИНТАКСИС |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День Победы. Синтаксис и пунктуация. Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ПОВТОРЕНИЕ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня наш урок посвящён важной и вечной теме. Но сначала я предлагаю вам разгадать ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (На экране ребус: изображение солнца (день) + буква "П" + изображение победы (ладони с V-знаком) + буквы "ды"). "Правильно, это «День Победы». Молодцы! А теперь подумайте и запишите в тетради гипотезу: как вы думаете, почему на уроке литературы, посвящённом повторению синтаксиса и пунктуации, мы говорим о Дне Победы? Какая связь может быть между грамматикой и исторической памятью?" Выслушивает 2-3 гипотезы (например: "Будем разбирать предложения о войне", "Научимся правильно оформлять свои мысли о подвиге"). "Отличные идеи! Действительно, сегодня мы будем повторять синтаксис и пунктуацию, работая с текстами о войне и Победе. Это поможет нам не только вспомнить правила, но и точнее, грамотнее выражать свои чувства и мысли об этом великом событии. Запишите тему урока: «День Победы. Синтаксис и пунктуация. Повторение»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||