ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 класс
| Раздел | природа и человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Есенин С. А. «Нивы сжаты, рощи голы...» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.3.1- самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.3.1- выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл; 7.3.3.1– сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Я покажу вам изображение осеннего пейзажа и прочитаю стихотворение, но в нем будет несколько намеренных ошибок. Ваша задача - найти эти ошибки и объяснить, почему они являются ошибками." "Слушайте внимательно: Поля пусты, леса зелены, "Кто первый заметил несоответствия? Давайте обсудим, что именно здесь неправильно и почему." |
Учащиеся внимательно слушают и анализируют предложенный текст, выявляют несоответствия с реальной осенней природой Высказывают предположения: "Леса не могут быть зелеными осенью", "Осенью нет снега, только в позднюю осень", "Поля не пусты - они сжаты" |
Дескрипторы: - Ученик выявляет 2-3 несоответствия в тексте - Объясняет причину несоответствия с реальностью - Формулирует предположение о теме сегодняшнего урока |
Проектор, изображение осеннего пейзажа, ChatGPT для генерации "ошибочного" стихотворения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||