ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ж. Верн Главы из произведений «Из пушки на Луну», «Гектор Сервадак», «Путешествие к центру Земли» Мир фантазий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно), творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий); 4.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности мифа, фантастики, легенды, басни, литературной сказки, рассказа, стихотворения, былины, притчи, героического эпоса; 4.3.3.1 писать творческие работы в форме диафильма /проспекта/ презентации/схем/ интервью/отзыва /заметки/объявления/ постера; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Фантастическая новость») | Учитель: «Ребята, представьте, что вчера учёные объявили: через 10 лет мы сможем долететь до Луны за 4 часа на новом космическом корабле. А в 1865 году Жюль Верн уже „отправил“ героев на Луну из пушки. Как вы думаете, что в его предсказании сбылось, а что осталось фантазией? Почему его книги до сих пор читают? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Поделитесь с соседом за 30 секунд. Послушаем 2-3 версии вслух.» | Записывают гипотезы, обсуждают в парах, 2-3 ученика озвучивают идеи. | Дескриптор: выдвигает предположение о связи научной фантастики и реальности (без баллов). | Тетрадь, ручка, доска для фиксации идей, проектор (изображение обложек книг Ж. Верна). ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация генерации краткого прогноза о будущем космоса по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||