ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр, идея комедии "Недоросль" Фонвизина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др. 7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сатире и юморе. Посмотрите на экран. [Демонстрируется мем: современный подросток, уткнувшийся в телефон, с подписью «Готовлюсь к ЕНТ. Учу 5 новых слов в TikTok».] Как вы думаете, почему я показала именно эту картинку в начале урока о комедии, написанной в XVIII веке? Что общего между этим персонажем и героями «Недоросля»? Давайте обсудим в парах (1 минута).» После обсуждения: «Правильно, общая тема — лжеучение, формальное отношение к образованию, инфантилизм. Сегодня мы как раз и разберем, как Фонвизин через жанр комедии раскрывает эти пороки и какую главную идею он пытался донести до зрителей.» |
Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах, высказывают предположения о связи с темой урока (ленивый «ученик», нежелание учиться, обман). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Учащийся участвует в парном обсуждении. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||