КСП «Постановка сказки „Пять забавных медвежат“ В. Бондаренко» по литературе, 6 класс

• Определить мотивы и последствия поступков каждого из пяти медвежат, используя текст сказки.
• Сформулировать аргументированное мнение о том, какие качества героев способствовали разрешению конфликта, а какие — его усугублению.
• Создать и представить мини-этюд (диалог), демонстрирующий альтернативный, солидарный способ разрешения ситуации из сказки.

«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с изображением пяти котят, тянущих один клубок в разные стороны, с подписью «Наша команда на групповом проекте»). Почему это смешно? Бывало ли у вас подобное?»

Выслушивает ответы (2-3 ученика).

«Совершенно верно. Часто, когда каждый тянет в свою сторону, дело не двигается с места. Сегодня мы будем читать и анализировать сказку Владимира Бондаренко «Пять забавных медвежат». И подумаем, как героям избежать ситуации с этим клубком. Запишите тему урока.»

• Рассматривают мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Котята ссорятся», «Никто не хочет уступать», «Каждый хочет клубок себе».
• Делятся личным опытом в групповой работе.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик активно включился в обсуждение мема.
• Смог провести параллель между изображением и темой взаимодействия в группе.

• Проектор/экран.
• Мем «Пять котят с клубком» (подготовленный слайд).
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по теме урока.