ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 6 класс
| Раздел | климат и изменения климата |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | погода. причастие как особая форма глагола. действительные причастия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнаем о погоде, о временах года. что такое причастие, как образуются действительные причастия, что обозначают |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд» + «Прогнозирование») |
«Здравствуй! Сегодня у нас необычный урок – поговорим о погоде и откроем удивительный мир слов, которые помогают писателям и поэтам рисовать картины природы. Послушай свежую новость: “В Западном Казахстане в мае выпал снег, а на юге страны столбики термометров поднялись до +42. Учёные связывают такие аномалии с изменением климата. Синоптики прогнозируют повторение подобных явлений.” Вопрос: «Как ты думаешь, какие ещё неожиданные события могут произойти из-за изменения климата? Спрогнозируй 2–3 исхода.» «Ты замечательно фантазируешь! А теперь подумай: как в художественных произведениях описать эти изменения, чтобы читатель увидел картину? На помощь приходят волшебные слова — причастия. Сегодня мы с ними и познакомимся.» |
Ученик слушает новость, предлагает свои прогнозы (например: «могут случиться засухи», «появятся новые болезни», «будет больше ураганов»). Отвечает на вопросы учителя. Пытается объяснить, что такое «причастие» на бытовом уровне. | Дескрипторы: умеет высказывать предположение, обосновывает своё мнение; включается в диалог; предлагает не менее 2 идей. Без баллов. |
Новость на карточке (или вывод на экран). • ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерированная новость для создания кейса), Midjourney (изображение аномальной погоды для визуализации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||