ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы русалок в русской поэзии. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Русалка». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Ассоциативный снежный ком" с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир поэзии и таинственных существ. Тема нашего урока зашифрована в этом изображении (показывает на экране изображение русалки). У вас ровно 2 минуты! Мы играем в «Ассоциативный снежный ком». Первый ученик называет одно слово-ассоциацию к этому образу. Следующий повторяет предыдущее слово и добавляет своё. И так по цепочке. Стараемся не сбиться! Время пошло!" (Учитель следит за временем, мягко направляет, если цепочка рвется). "Отлично! Мы собрали целый венок ассоциаций: загадка, вода, пение, опасность, красота. Все эти слова ведут нас к образу русалки в литературе. Сегодня мы будем анализировать стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Русалка». Запишите тему в тетради." |
Ученики по цепочке, начиная с первого ряда, называют ассоциации, повторяя слова предыдущих одноклассников. Все внимательно слушают, чтобы не нарушить цепочку. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре, предлагая ассоциацию. • Внимательно слушает одноклассников. • Записывает тему урока в тетрадь. |
• Проектор/экран или распечатанное изображение русалки. • Таймер (онлайн или на телефоне). • ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания визуального образа-загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||