ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие по сказке "Снежная королева" Г. Х. Андерсена. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. 5.1.6.1 Давать краткий и полный ответ на вопрос. 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя. 5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др. 5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие по одной из самых известных сказок. Но для начала давайте пофантазируем. Вопрос на разминку: Что было бы, если бы осколок волшебного зеркала попал не в сердце Кая, а, например, в сердце самого доброго человека в мире? Как изменилась бы сказка?» Давайте подумаем вместе. Я выслушаю несколько ваших версий.
ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации альтернативных сценариев «что, если…» по сказке, чтобы стимулировать креативное мышление в начале урока. Учитель может быстро сгенерировать несколько нестандартных вариантов для обсуждения. |
Ученики предлагают свои варианты развития событий. Например: «Добрый человек стал бы злым», «Он бы не заметил осколка, потому что его доброта его защитила», «Он бы сам отправился искать Снежную королеву, чтобы спасти других». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с сюжетом сказки вариант. • Ученик аргументирует свою точку зрения (хотя бы одним предложением). • Ученик слушает версии одноклассников. |
Текст сказки "Снежная королева", интерактивная доска или проектор, ChatGPT (веб-версия). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||