ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка "Снежная королева". Дрянная ли девчонка маленькая разбойница? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.5.1 – характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Представьте себе такую ситуацию: в вашем классе появился новый ученик. Он ведёт себя грубо, может отобрать чужую вещь, не слушается взрослых. Все его считают хулиганом. Но однажды он видит, как сильный обижает слабого, и заступается за него, рискуя получить наказание. Как вы думаете, можно ли этого ученика назвать плохим? Почему? Запишите свой прогноз: «Да, потому что…» или «Нет, потому что…» и одну причину." После 2 минут: "Кто хочет поделиться своим прогнозом?" Выслушивает 2-3 ответа. "Интересные мнения. А теперь давайте посмотрим, как похожий вопрос решается в сказке про Герду и Кая. Сегодня мы разберёмся: Маленькая разбойница из сказки – дрянная девчонка или нет?" |
Слушают кейс. Записывают в тетради свой прогноз с кратким обоснованием. Желающие озвучивают свои варианты ответа классу. | Упрощённая формулировка кейса. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Поддержка наводящими вопросами от учителя: «Как он поступил? Это хорошо или плохо?» | Дескрипторы: Ученик записал прогноз (да/нет) и указал одну причину, связанную с поведением. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. Цифровая доска или экран для отображения ситуации (текст). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных похожих жизненных кейсов для обсуждения, если нужно больше примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||