ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | сказки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема совести в сказке К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб». Характеристика героев сказки «Теплый хлеб» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сказках. Но прежде чем объявлю тему, отгадайте загадку. Слушайте внимательно: «Не на небе, не в земле, а живет внутри тебя. Она может молчать, а может грызть. Ее можно слушать, а можно заглушить. Что это?» (Пауза для ответов). Правильно, многие из вас сказали – совесть. А теперь подумайте и запишите в тетради 1-2 слова или короткую фразу: как вы думаете, о чем может быть сказка, в которой поднимается проблема совести? Какие герои там могут быть?» Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: «о мальчике, который плохо поступил», «о животном, которому помогли», «о том, как исправить ошибку»). «Отлично! Ваши предположения очень интересны. Сегодня мы будем анализировать сказку Константина Георгиевича Паустовского «Тёплый хлеб». И мы проверим, насколько ваши догадки совпадают с авторским замыслом. Наша задача – понять, как в этой сказке раскрывается проблема совести и как автор показывает своих героев.» ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для сбора и мгновенной визуализации всех гипотез класса в виде облака слов. Это помогает быстро активизировать весь класс и увидеть общую картину представлений. |
Отгадывают загадку. Высказывают предположения. Записывают свои гипотезы в тетрадь. Слушают объявление темы и целей урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик формулирует гипотезу (слово или фразу) о теме сказки. |
Тетрадь, ручка, доска, маркер. ИИ-сервис: Mentimeter или аналоги для облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||