КСП «Герои сказки О. Уайльда „Соловей и роза» по литературе, 5 класс

• На основе текста сказки извлечь информацию о характерах и поступках главных героев (Студента, Соловья, Девушки) и заполнить сравнительную таблицу.
• Аргументировать свою точку зрения о поступках героев, используя цитаты из текста, в ходе парного обсуждения и групповой презентации.
• Проанализировать мотивы поведения героев в контексте реальных жизненных ситуаций, предложив свои варианты развития событий.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с удивительным миром сказок. Я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был молодой человек, который очень хотел добиться успеха. Он мечтал пригласить на бал самую красивую девушку в городе. Но для этого ему нужна была особая вещь — алая роза. Он был так погружен в свои книги и расчёты, что даже не заметил, как маленькая серая птичка, услышав его страдания, решила ему помочь. Птичка пела всю ночь, прижавшись грудью к шипу розового куста, и её кровь окрасила бутон в алый цвет. Утром юноша нашёл розу, очень обрадовался и побежал к девушке. А она сказала: «Ах, эта роза уже не в моде, мне прислали драгоценные украшения, они куда лучше». Юноша разозлился на птицу за бесполезный подарок, выбросил розу и снова ушёл в свои книги. Вот такая грустная история о любви и преданности».

Вопрос: «В моём рассказе есть одна намеренная неточность, связанная с реакцией одного из героев. Кто заметил?»

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания альтернативных концовок или вариаций истории, чтобы стимулировать критическое мышление и сравнение с оригиналом.

• Ученик внимательно слушает рассказ.
• Сопоставляет информацию из рассказа с содержанием сказки.
• Выявляет и озвучивает несоответствие (триггер).