ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №________"
Краткосрочный план по Литературе в 2 классе
| Раздел | Волшебное путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Валентин Катаев «Цветик-семицветик» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1 Высказывать мнение о произведении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в волшебное путешествие! Представьте: одна девочка нашла на полянке не простой цветок, а целый букет из семи ромашек. Каждая ромашка исполняла одно желание. Девочка загадала: вернуться домой с баранками, склеить разбитую вазу, побывать на Северном полюсе, собрать все игрушки мира... А потом у неё остался последний лепесток, и она решила: "Пусть у моего друга Вити будут здоровые ноги!"»
(Пауза) «Что-то я напутал? Внимание, задание: найдите неточность в моём рассказе! Сколько лепестков было у цветка? Как он назывался?» Верный ответ: «Цветок назывался цветик-семицветик, у него было семь лепестков, а не ромашек. Девочку звали Женя, и последнее желание она загадала для мальчика Вити, чтобы он был здоров.» |
Слушают учителя, находят неточность (ромашки → лепестки, букет → один цветок, название и т.д.). Поднимают руки, исправляют учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Учебник (Катаев В. «Цветик-семицветик») • Слайд с иллюстрацией цветика-семицветика • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации короткого сторителлинга с ошибкой) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||