ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя общеобразовательная школа №_______"
Краткосрочный план по литературе во 2 классе
| Раздел | Растения - земли украшения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Генрих Сапгир «Леса-чудеса» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 Читать выразительно. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Ребята, я загадаю загадку: “Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом — чудеса увидишь в нём!” (Лес). Согласны? А какие чудеса могут быть в лесу? Запишите свои догадки на листочках-стикерах. (Учитель фиксирует гипотезы на доске). Сегодня прочитаем стихотворение Генриха Сапгира «Леса-чудеса» и проверим ваши предположения.» | Ученики отгадывают загадку, записывают 1-2 предположения о «чудесах» в лесу, прикрепляют стикеры к доске. Слушают учителя, настраиваются на восприятие. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в отгадывании загадки. • Фиксирует свою гипотезу на стикере. • Проявляет интерес к теме. |
Стикеры, маркеры, доска, иллюстрация леса. ИИ-инструмент: генерация изображения леса (Midjourney / Kandinsky) для визуального сопровождения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||