ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературе в 2 классе
| Раздел | Великие путешествия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Синдбад-мореход. Первое путешествие» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.4.1 Определять последовательность событий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: если бы Синдбад-мореход в самом начале путешествия испугался бури и остался дома — что бы изменилось? Какие приключения он бы пропустил? Давайте пофантазируем. Я начинаю: если бы он остался, то не встретил бы гигантскую рыбу-остров… А вы?»
Учитель выслушивает 3-4 версии, подводит к мысли: «Каждое событие в сказке идёт по порядку, одно вытекает из другого. Сегодня мы научимся определять эту последовательность». |
Ученики предлагают свои версии: «не нашёл бы сокровища», «не потерял бы корабль», «не познакомился бы с птицей Рух». Слушают друг друга, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): - Активно участвует в обсуждении, предлагает не менее 1 версии. - Слушает одноклассников, не перебивает. |
• Иллюстрация бури / корабля (на доске/слайде). • Аудиофрагмент шума моря (опционально). • ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) для визуализации «Синдбад на острове». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||