ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературе во 2 классе
| Раздел | Жанры фольклора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | . Песенный фольклор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка; 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу- загадки/сказки-или по готовым рифмовкам-считалочки/стихи (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я разговаривала со своей маленькой племянницей. Она спросила меня: «Тётя Даша, а что такое фольклор?» Я ей ответила: «Это такие старинные истории, которые люди придумывали и записывали в толстые книги учёные. Например, пословицы, загадки и… компьютерные игры!» Как вы думаете, всё ли в моём ответе было верно? Давайте вместе найдём неточность.
После ответов детей: «Верно, компьютерные игры — это не фольклор. Фольклор — это устное народное творчество, его не записывали сразу, а передавали из уст в уста. А сегодня мы познакомимся с особым, самым мелодичным видом фольклора. Отгадайте загадку: «Без нот и без свирели, её все люди пели. В ней радость и печаль, и мамина печаль». Что это? (Песня). Правильно! Тема нашего урока — «Песенный фольклор». Мы узнаем, какие бывают народные песни и даже попробуем стать сочинителями!» |
Слушают рассказ. Анализируют информацию на наличие ошибки. Высказывают предположения (например: «Фольклор не записывали, а передавали устно», «Компьютерные игры — это не фольклор»). Отгадывают загадку. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Находит и называет неточность в утверждении учителя. • Активно участвует в обсуждении, выдвигает идеи. |
• Доска/флипчарт. • Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||