ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе во 2 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пословицы и поговорки. польская сказка "Поспешишь - людей насмешишь" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .1.4.1 использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи; 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в шапке, завязанной наспех, с торчащими ушами, и подпись "Когда опаздываешь в школу"). Почему это смешно? Как вы думаете, что хотел сделать этот кот и что получилось?»
Выслушивает ответы (хотели выглядеть аккуратно, но поспешили и вышло смешно). «А с вами бывало такое, что из-за спешки получалось что-то нелепое или смешное? Сегодня на уроке мы как раз поговорим о том, к чему может привести излишняя поспешность. Мы познакомимся с одной очень мудрой пословицей и сказкой, которая её объясняет. Тема нашего урока: "Пословицы и поговорки. Польская сказка 'Поспешишь – людей насмешишь'"». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения, делятся личным опытом. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Приводит пример из личного опыта. |
Проектор/экран, мем "Кот в шапке". ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||