КСП «Смысл названия повести „А зори здесь тихие…» по литературе, 11 класс

• Проанализировать ключевые эпизоды повести, чтобы выявить символическое значение тихих зорь и их связь с проблемой войны и мира, жизни и смерти.
• Определить авторские средства (пейзаж, антитеза, деталь, символика), выражающие отношение Б. Васильева к героям и войне, и сформулировать собственную позицию по отношению к прочитанному.
• Создать коллективный арт-объект (символическую карту памяти), демонстрирующий понимание сопричастности к истории народа и уважение к подвигу, как проявление патриотизма.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей и обратимся к знаменитой повести Бориса Васильева. Прежде чем мы сформулируем тему, я предлагаю вам быстрый челлендж «Ассоциативный ряд». У вас есть 2 минуты. На экране появляется слово «ЗАРЯ». Ваша задача – индивидуально, в своих тетрадях, записать 5-7 первых ассоциаций, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, образы, чувства. Время пошло!» (Запускаю таймер на 2 минуты на экране).

«Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте (всего 12 пар, один трио). В течение 1 минуты обсудите свои списки и выделите 3 самые частые или самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Готовы? Начинаем!» (Таймер – 1 минута).

«Отлично! Теперь я попрошу несколько пар озвучить свои итоговые ассоциации. (Выслушиваю 3-4 пары, кратко фиксирую ключевые слова на доске: мир, красота, спокойствие, начало, надежда, природа). Спасибо! Посмотрите на доску. Все эти слова светлые, мирные, позитивные. А теперь скажите, о чем повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие…»? (О войне). Совершенно верно. Возникает вопрос: почему автор, рассказывая о жестокой войне и гибели молодых девушек, выбирает такое, казалось бы, несовместимое, мирное название? В этом мы и будем разбираться. Запишите тему урока: «Смысл названия повести «А зори здесь тихие…»».

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «заря».
• В парах обсуждают списки, выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные слова.
• Отвечают на наводящий вопрос учителя.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Дескриптор: Ученик записал не менее 5 ассоциаций.
• Дескриптор: Ученик активно участвовал в обсуждении в паре.
• Дескриптор: Предложенные ассоциации соответствуют заданному слову.

• Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com).
• Проектор/экран.
• Тетради, ручки.
• Доска/флипчарт.