ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ Нравственный выбор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смысл названия и жанровые особенности пьесы «Утиная охота». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о пьесе Александра Вампилова «Утиная охота». Но начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Она никогда не происходит на сцене, но является главной мечтой и единственным спасением героя. Она — символ недостижимого идеала, ускользающей свободы и самой жизни, которую герой уже почти потерял. Что это?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь. У вас 2 минуты. (После паузы). Кто готов озвучить свою версию?» (Фиксирует ключевые слова на доске: мечта, спасение, символ, ускользает, идеал, свобода, жизнь). «Все эти слова удивительно точно подводят нас к теме сегодняшнего урока. Мы будем говорить о смысле названия пьесы и о том, как необычная форма помогает этот смысл раскрыть». | Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу (например, «утная охота», «прошлое», «любовь»). По желанию высказывают свои версии, аргументируя. Участвуют в обсуждении, связывая ключевые слова с текстом пьесы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с содержанием пьесы. • Ученик аргументирует свой ответ, ссылаясь на текст или общее впечатление от произведения. |
Тетради, ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций загадки или создания облака слов из ответов учеников в реальном времени для визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||