ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .Перевод произведений Льва Толстого на казахский язык. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, за одну минуту напишите в тетради все ассоциации к словосочетанию „ПЕРЕВОД ТОЛСТОГО“. Что приходит в голову? Казахский язык, культура, смысл, мастерство... Время пошло!» (Через 1 минуту) «Теперь выберите три самых ярких ассоциации и поделитесь с соседом. Затем каждая пара назовет одно слово, которое я запишу на доске. Обсудим, почему это важно». Диалог с классом: «Почему вы назвали слово „душа“? А „точность“? Отлично, сегодня мы увидим, как переводчики передают душу Толстого на казахском языке». |
— Записывают ассоциации (индивидуально). — В парах обсуждают и выбирают три ключевых слова (1 мин). — Представители пар озвучивают ассоциации, коротко аргументируют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных ассоциаций (вывести на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||