ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Печорин и Максим Максимыч |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы встречаете старого друга, с которым когда-то были очень близки. Вы пережили вместе много важных моментов, делились самыми сокровенными мыслями. Но прошло несколько лет, вы изменились, у вас появились новые интересы, новые друзья. И вот вы случайно встречаетесь на вокзале... Как бы вы поступили? Проявили бы радость от встречи? Или прошли бы мимо, сделав вид, что не заметили?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных ситуаций, Midjourney для создания визуального образа встречи на вокзале |
Учащиеся делятся своими предположениями и личным опытом, аргументируют свою позицию | Наблюдение за активностью и глубиной рассуждений | Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||