ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Печорин и Грушницкий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы оказались в курортном городе, где встречаете двух молодых людей. Один - образованный, умный, но циничный офицер, который говорит: 'Я смотрю на страдания других только в отношении к себе, как на пищу, поддерживающую мои душевные силы'. Другой - юнкер, который играет роль разочарованного героя, носит толстую солдатскую шинель как символ страдания и постоянно говорит высокопарными фразами. Как вы думаете, кто из них настоящий, а кто играет роль? Почему мы иногда встречаем в жизни людей, которые создают себе определенный образ? Сегодня мы будем разбираться в этом на примере Печорина и Грушницкого." Использование ИИ-инструментов: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных ситуаций, которые помогут ученикам лучше понять конфликт между искренностью и притворством. |
Слушают, анализируют предложенную ситуацию, высказывают предположения о характерах героев, формулируют вопросы | Наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескрипторы: ученик задает уточняющие вопросы, высказывает обоснованные предположения, связывает ситуацию с темой урока | Текст романа "Герой нашего времени", интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||