ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Персонажи пьесы «Старший сын» А.Вампилова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции, определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
| Виды учебной деятельности | Парная работа, задание на грамотность чтения, задание на креативное мышление |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Добрый день, десятый класс! Посмотрите, пожалуйста, на доску (показывает мем: парень стоит у двери с чемоданом, подпись: "Когда пришёл в гости и случайно стал сыном"). Как вы думаете, почему этот мем про нас? Какое произведение мы начали изучать?» «Верно, это пьеса А.Вампилова "Старший сын". Уже по мему видно: случайный визит, ложь, поиск родственной души. Сегодня мы разберёмся, как герои проявляют (или не проявляют) справедливость и ответственность. Готовы?» Пауза для ответов 1-2 учеников. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (слайд в презентации), проектор, ноутбук. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация идеи мема, если нужно создать свой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||