ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ОШ №8 им.В.Комарова"
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | «Герой нашего времени» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть «Фаталист» и её философско-композиционное значение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.3 – самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции 10.2.7 - определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о самой загадочной повести романа - «Фаталист». Я хочу задать вам провокационный вопрос: если бы вы узнали точную дату своей смерти, как бы это изменило вашу жизнь? Представьте, что судьба предопределена, и вы не можете ничего изменить. Как бы вы поступили? Запишите свои мысли в тетради на 2 минуты, а затем мы обсудим." | Учащиеся индивидуально записывают свои размышления в тетрадях, затем 2-3 ученика делятся своими мыслями с классом |
Дескрипторы: - Учащийся формулирует личную позицию по вопросу предопределенности судьбы - Аргументирует свою точку зрения - Связывает размышления с темой урока |
Тетради, ручки, таймер, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (8 мин) · Конец урока (продолжение) · Рефлексия (5 мин) | ||||