ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 5 класс
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологическое давление и манипулятивное воздействие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выбирать безопасный способ действия в ситуации негативного влияния сверстников; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово „ДАВЛЕНИЕ“. Сейчас каждый из вас за 1 минуту запишет в тетради любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите „психологическое давление“. Работаем молча. Время пошло.» Через 1 минуту: «Поделитесь в парах своими ассоциациями. Выберите три самых важных слова для нашего урока и запишите их на стикере.» Учитель: «Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Выборочно спрашивает 2-3 пары). Почему вы выбрали именно эти слова?» Ожидаемые ответы: «Страх», «запугивание», «угрозы», «друзья заставляют», «неудобно отказать». Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся не поддаваться такому давлению и защищать свои границы.» |
Записывают ассоциации (1 мин). Обсуждают в парах, выбирают 3 ключевых слова. Фиксируют на стикере. Представляют выбор, слушают других. |
Дескрипторы (без баллов): • записывает 3+ ассоциации; • участвует в обсуждении в паре; • аргументирует выбор слов. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||