ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 5 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эмоциональная адаптация к новым условиям обучения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | –распознавать собственные эмоциональные состояния в период адаптации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-рефлексия») |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем про “первый день в новой школе” — человек в скафандре на другой планете. Как вы думаете, почему это про нас? Обсудите в парах 30 секунд». Выслушивает 2-3 ответа. «Да, когда мы сталкиваемся с новым — классом, учителем, правилами — мы часто чувствуем себя как инопланетяне. Сегодня мы научимся понимать свои эмоции и помогать себе адаптироваться». |
Ученики рассматривают мем, шепотом обсуждают в парах. Поднимают руки, высказывают гипотезы: «мы тоже боимся нового», «не знаем, как себя вести», «хочется спрятаться». |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Приводит 1 ассоциацию с темой адаптации. |
Презентация/слайд с мемом (например, нарисованная картинка «Человек в скафандре на Марсе»), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||