ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 5 классе
| Раздел | 1 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эмоциональная адаптация к новым учебным ситуациям |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Распознавание собственного эмоционального состояния в период адаптации. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Витя впервые пришёл в новую школу. На перемене он громко смеялся, бегал по коридору и ни капли не волновался — ему было абсолютно всё равно. Он сразу сел за парту, достал телефон и начал играть, не обращая внимания на учителя. Витя думал: "Я здесь уже сто лет, ничего нового!"» Вопрос: «Что не так в этой истории? Какая эмоция на самом деле должна быть у Вити? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту.» Выслушивает 2-3 пары. Подводит к тому, что обычно в новой ситуации возникает тревога, настороженность, интерес — но не полное равнодушие. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история, доска (запись ключевых эмоций). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||