ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 11 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профессиональное самоопределение и построение траектории |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | обосновывать индивидуальную образовательно-профессиональную траекторию с учетом личных ресурсов; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Сегодня мы поговорим о самом важном выборе в жизни — о вашем профессиональном пути. Давайте за 1 минуту создадим mind-map на тему «Моя будущая профессия». Запишите любые ассоциации, слова, образы, которые приходят в голову. Время пошло!»
«Отлично! Теперь выберите из своей карты три самых ярких слова и поделитесь ими. Почему именно они?» |
- Создаёт ментальную карту (на листе / в приложении) за 60 секунд. - Выбирает 3 главные ассоциации. - Устно комментирует свой выбор: «Я выбрал(а) „технологии“, „помощь людям“ и „стабильность“, потому что хочу быть инженером-проектировщиком». |
Дескрипторы (без баллов): • Создаёт mind-map (минимум 5 ассоциаций). • Выбирает и объясняет 3 ключевые ассоциации. |
Бумага А4, цветные ручки/маркеры или планшет с приложением для ментальных карт (например, MindMeister). Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||