ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности (в 11 классе)
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологическая готовность к переходу к самостоятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на уроке (ссылка на учебную программу) | использовать ресурсы адаптации при переходе к новым условиям самостоятельной жизни; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Приветствие, создание эмоционального настроя. Педагог задаёт провокационный вопрос: «Почему некоторые люди легко начинают самостоятельную жизнь, а другие годами не могут адаптироваться? Что отличает успешных?». Проводит быстрое голосование: «Поднимите руку, кто считает, что самостоятельность — это врождённое качество? А кто считает, что это навык, который можно развить?». Просит 1-2 учеников объяснить свою позицию. Фиксирует на доске несколько ответов. |
Ученик поднимает руку, отвечает, аргументирует своё мнение. Слушает альтернативные точки зрения, задаёт вопросы. Задумывается о своих убеждениях. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, приводит аргумент; • проявляет уважение к чужому мнению. |
Доска, стикеры, маркер. ИИ-сервис для мгновенного опроса: Mentimeter (адаптация голосования при желании). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||