ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по личной безопасности в 11 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стратегии психологического реагирования в условиях стресса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять конструктивные способы психологического реагирования в условиях стресса; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Учитель: «Добрый день! Начинаем с быстрой мозговой атаки. Напишите в центре листа слово “СТРЕСС”. Вокруг зафиксируйте все ассоциации, которые приходят в голову. У вас 1 минута. Время пошло!»
«Какие ассоциации у вас возникли? Назовите три самые яркие, которые вы выделили. Почему они для вас значимы?» (выслушивает ответы, фиксирует на доске/в чате) Возможные ответы ученика: экзамены, конфликты, спорт, соревнования, потеря времени, дедлайны, страх, волнение. |
Ученик составляет ментальную карту (индивидуально). Записывает не менее 5 ассоциаций, затем выбирает 3 наиболее значимые и объясняет свой выбор. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||